\u201cSempre trabalhei em uma empresa familiar. Essa \u00e9 a minha escola\u201d, relata para Stela Campos, editora de Carreira do Valor<\/strong>, e Thiago Barbosa, gerente de produtos digitais da CBN<\/strong>, no podcast \u201cCBN Professional\u201d. \u201cPor\u00e9m, eu gostaria de ter [sido aconselhada] que esse tipo de administra\u00e7\u00e3o envolve um \u2018tough love\u2019 [\u201camor exigente\u201d]. Demorei para entender isso.\u201d <\/p>\n\n\n\n Cardim diz que muitos dos alunos da Belas Artes participam de corpora\u00e7\u00f5es geridas por parentes, querem continuar no ramo, mas reclamam com ela \u201cque n\u00e3o conseguem trabalhar com a fam\u00edlia\u201d. Respondo que tudo faz parte de um processo de amadurecimento e que permane\u00e7am nas companhias, destaca. \u201cAcredito nas empresas familiares, [em usar] um cora\u00e7\u00e3o quente e a cabe\u00e7a fria nos neg\u00f3cios, saber separar as coisas\u201d, resume. \u201cEsse \u00e9 o meu conselho: finca o p\u00e9 e vai.\u201d Pelo menos, foi isso o que ela fez. <\/p>\n\n\n\n Quando tinha 26 anos – hoje tem 43 – ela se deparou com um duplo desafio: o adoecimento do pai, advogado de forma\u00e7\u00e3o e administrador da institui\u00e7\u00e3o de ensino h\u00e1 mais de 50 anos; e o chamado para substitu\u00ed-lo na lideran\u00e7a do grupo, fundado em 1925. A situa\u00e7\u00e3o a pegou de surpresa. <\/p>\n\n\n\n \u201cN\u00e3o esperava de jeito nenhum\u201d, lembra. Sou a segunda filha de quatro irm\u00e3os e tinha a expectativa de que o meu irm\u00e3o ia assumir a escola um dia, conta. \u201cEu gostava de moda e frequentava muito a Belas Artes, que era para mim uma grande caixa de brinquedos, onde eu vivia dentro da biblioteca, dos laborat\u00f3rios.\u201d <\/p>\n\n\n\n A executiva come\u00e7ou a atuar no conglomerado de educa\u00e7\u00e3o aos 15 anos. Eu pedi para trabalhar, revela Cardim, acrescentando que passou por todas as \u00e1reas da organiza\u00e7\u00e3o educacional, dos arquivos de documentos e diplomas antigos, \u00e0 tesouraria, cobran\u00e7a e jur\u00eddico. <\/p>\n\n\n\n Foi uma ideia do meu pai, admite. \u201cEle me fez trabalhar em todos os departamentos\u201d, continua. \u201cSentava nas reuni\u00f5es sobre temas dos quais eu n\u00e3o gostava, mas ele insistia que era \u2018parte do processo\u2019. Ent\u00e3o, n\u00e3o tivemos uma sucess\u00e3o \u2018organizada\u2019. Ela foi acontecendo ao longo da necessidade.\u201d <\/p>\n\n\n\n A CEO detalha que a situa\u00e7\u00e3o acabou servindo como uma chance para a fam\u00edlia encarar uma nova fase nos neg\u00f3cios. \u201cMeu pai continua comandando a institui\u00e7\u00e3o, presto contas para ele mas, hoje em dia, muito mais de longe\u201d, afirma. O cen\u00e1rio deu oportunidade para falar sobre testamento, sucess\u00e3o e governan\u00e7a, acrescenta. \u201cNa pr\u00e1tica, foi uma \u2018governan\u00e7a raiz\u2019, feita dentro da escola, com a fam\u00edlia reunida e organizando o que seria o legado dessa institui\u00e7\u00e3o, que \u00e9 muito maior do que n\u00f3s mesmos. A fam\u00edlia est\u00e1 a servi\u00e7o da institui\u00e7\u00e3o, n\u00e3o o inverso.\u201d <\/p>\n\n\n\n Formada em design de moda pela pr\u00f3pria Belas Artes e em administra\u00e7\u00e3o pela Bond University (Austr\u00e1lia), al\u00e9m de reunir forma\u00e7\u00e3o complementar pelo Fashion Institute of Technology (FIT) e pela Parsons School of Design (EUA), Cardim sustenta que, desde cedo, identificou quais eram os valores da empresa que iria comandar. <\/p>\n\n\n\n \u201cO maior \u2018asset\u2019 [ativo] da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 o grupo de professores. \u00c9 ele que personaliza o que \u00e9 a Belas Artes\u201d, aponta. A parte acad\u00eamica da escola sempre foi considerada a cereja do bolo para a fam\u00edlia, compara. \u201cMeu pai fala \u2018se voc\u00ea quer ter borboletas, cuide do jardim\u2019. O nosso jardim s\u00e3o os professores.\u201d <\/p>\n\n\n\n A inicia\u00e7\u00e3o precoce no trabalho n\u00e3o a intimidou, garante. \u201cEra muito jovem quando comecei, mas j\u00e1 tinha o respeito da equipe, conhecia todo mundo\u201d, diz. \u201cAt\u00e9 hoje, tenho o h\u00e1bito de escutar, de sentar nas mesas das pessoas. A nossa grande mesa de reuni\u00e3o, por exemplo, n\u00e3o tem ponta, n\u00e3o h\u00e1 ningu\u00e9m na cabeceira. Temos seis diretores e acho que escuto mais do que falo.\u201d <\/p>\n\n\n\n Mesmo como uma defensora dos di\u00e1logos abertos, Cardim sinaliza que a opera\u00e7\u00e3o sempre recorreu \u00e0 hierarquia, uma marca estendida tamb\u00e9m aos estudantes. \u201c\u00c0s vezes, pensamos que numa institui\u00e7\u00e3o de ensino de arte, os alunos t\u00eam uma base mais construtivista\u201d, sustenta. \u201cMas n\u00e3o. A hierarquia \u00e9 clar\u00edssima e o comandante da sala de aula \u00e9 o professor.\u201d <\/p>\n\n\n\n Na gest\u00e3o de uma escola com mais de mil cursos e 8,5 mil estudantes, ela frisa que superar desafios faz parte do jogo. <\/p>\n\n\n\n \u201cSempre fui uma pessoa absolutamente t\u00edmida e tive que me p\u00f4r no meio da arena\u201d, conta ela, dona de um mestrado em comunica\u00e7\u00e3o. A gestora cita uma ocasi\u00e3o em que pediu para um pr\u00f3-reitor dar uma mensagem aos docentes durante um semin\u00e1rio, por\u00e9m, na hora combinada, ele n\u00e3o conseguiu se comunicar do jeito que pensou. <\/p>\n\n\n\n Foi quando decidiu que nunca mais ia terceirizar para algu\u00e9m um assunto em que fosse a porta-voz. \u201cTive de superar essa hist\u00f3ria de falar em p\u00fablico\u201d, elabora. \u201cN\u00e3o \u00e9 um lugar confort\u00e1vel para mim, mas fui \u2018dessensibilizando\u2019 porque sabia que tinha de passar os recados da forma que eu gostaria que fossem passados.\u201d <\/p>\n\n\n\n A necessidade do distanciamento social durante a crise da covid-19 foi outro obst\u00e1culo que ela ajudou a universidade a transpor. \u201cTivemos de aprender a dar aula on-line\u201d, lembra. \u201cProfessores com habilidades digitais come\u00e7aram a ensinar os outros. Eles eram chamados de \u2018grupos anjos\u2019. Precisaram se reinventar e foram, para mim, os gigantes dessa pandemia.\u201d <\/p>\n\n\n\n\n
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