Um grupo de crian\u00e7as entre tr\u00eas e cinco anos vai ser alvo de um projeto de educa\u00e7\u00e3o financeira de longo prazo da Comiss\u00e3o de Valores Mobili\u00e1rios (CVM), que pela primeira vez vai tratar do tema a partir da primeira inf\u00e2ncia. A ideia \u00e9 acompanhar o desenvolvimento desses estudantes ao longo da vida escolar e profissional para verificar o impacto do programa.<\/p>\n
O projeto, que inclui temas como integridade e empreendedorismo, vai realizar o chamado “teste do marshmallow”. O experimento, realizado pela primeira vez nos anos 60, \u00e9 relacionado ao autocontrole, caracter\u00edstica considerada fundamental quando se trata de poupar dinheiro.<\/p>\n
Um projeto piloto ser\u00e1 feito em escolas como a Dom Cipriano Chagas, no Rio de Janeiro. A institui\u00e7\u00e3o \u00e9 financiada pela ONG Provid\u00eancia e atende comunidades da zona sul da cidade. L\u00e1, far\u00e3o parte do projeto inicialmente 35 crian\u00e7as.<\/p>\n
“Atuar no fortalecimento da capacidade, autocontrole e autoefic\u00e1cia na primeira inf\u00e2ncia \u00e9 algo que vai ajudar n\u00e3o s\u00f3 a ser uma pessoa com maior propens\u00e3o a poupar, mas tamb\u00e9m um profissional mais resiliente”, diz o superintendente de prote\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o aos investidores da CVM, Jos\u00e9 Alexandre Vasco.<\/p>\n
O teste do marshmallow foi desenvolvido pela primeira vez no final dos anos 1960, pelo psic\u00f3logo Walter Mischel, na \u00e9poca professor da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. Ele e seus alunos propunham a crian\u00e7as em idade pr\u00e9-escolar uma escolha, que envolvia uma guloseima, como um marshmallow.<\/p>\n
A crian\u00e7a era deixada sozinha em uma sala, com o doce \u00e0 frente. Ela tinha a possibilidade de com\u00ea-lo imediatamente ou esperar pelo retorno do pesquisador – que ficava ausente por cerca de 20 minutos – e ganhar dois marshmallows, desde que n\u00e3o levantasse da cadeira ou mordesse o docinho. Essas crian\u00e7as foram observadas ao longo do seu crescimento e a conclus\u00e3o foi que aquelas capazes de esperar por mais tempo pela poss\u00edvel recompensa apresentaram tend\u00eancia de ter melhor \u00eaxito na vida, com desempenho escolar acima da m\u00e9dia, por exemplo.<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o financeira, autocontrole \u00e9 essencial para a realiza\u00e7\u00e3o de objetivos de longo prazo. No livro “O Teste do Marshmallow”, Mischel examina como o tema influencia a jornada da pr\u00e9-escola para a aposentadoria e prepara o caminho para experi\u00eancias bem-sucedidas e expectativas positivas. “Entre os 27 anos e os 32 anos, aquelas crian\u00e7as que haviam conseguido resistir ao teste do marshmallow na pr\u00e9-escola apresentaram \u00edndice de massa corporal mais baixo e autoestima mais elevada, perseguiam os objetivos com mais efic\u00e1cia e enfrentavam a frustra\u00e7\u00e3o e o estresse com mais resili\u00eancia”, diz o psic\u00f3logo no livro.<\/p>\n
No projeto da CVM, o objetivo tamb\u00e9m \u00e9 acompanhar o desenvolvimento das crian\u00e7as da escola at\u00e9 pelo menos o ensino m\u00e9dio. A auxiliar da Comiss\u00e3o Especial de Enfrentamento \u00e0 Corrup\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional do Minist\u00e9rio P\u00fablico (CEC\/CNMP), Luciana Asper, lembra que esse tipo de projeto \u00e9 um dos bra\u00e7os da agenda de integridade. “A escola \u00e9 porta de acesso \u00e0 fam\u00edlia. Buscamos colocar a agenda de integridade em todas as pessoas, e a CVM aparece para ampliar esse trabalho”, diz ela, que atua como parceira convidada.<\/p>\n
O projeto ser\u00e1 apresentado nesta segunda-feira na Confer\u00eancia de Ci\u00eancias Comportamentais e Educa\u00e7\u00e3o do Investidor. “A nossa expectativa \u00e9 gigantesca. Com a escola, a crian\u00e7a pode ajudar a transformar a fam\u00edlia. Ela pode ensinar o pai a poupar”, diz a gestora da escola Dom Cipriano Chagas, Anna Gabriela Malta.<\/p>\n
O col\u00e9gio Dom Cipriano Chagas j\u00e1 tem um projeto de educa\u00e7\u00e3o financeira h\u00e1 cerca de um ano. Desde o in\u00edcio de 2018, volunt\u00e1rios do escrit\u00f3rio de advocacia BMA orientam crian\u00e7as de 6 anos a 10 anos sobre o assunto. Os primeiro resultados j\u00e1 come\u00e7am a ser percebidos, disse Anna Gabriela. “As crian\u00e7as j\u00e1 come\u00e7am a entender a diferen\u00e7a entre o dinheiro e o valor das coisas”, afirma a diretora.<\/p>\n
Fonte: Valor Econ\u00f4mico<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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